РЕШУ ЦТ

Тип 1 № 891

i

Пишется А на месте пропуска в словах:

1) ст..рожил этих мест2) акр..бат3) обм..кнуть хлеб в мёд4) выпл..вка чугуна5) всест..ронний

Тип 2 № 892

i

Пишется е на месте всех пропусков в рядах:

1) раст..реть пятно, пр..курортная зона2) пр..пятствовать, осл..плён блеском3) пр..милый ребёнок, р..льеф4) ст..снённость в средствах, зав..зать бант5) соб..раться, в..рнисаж

Тип 3 № 893

i

Двойные согласные пишутся в словах:

1) бе(с/сс)трастный2) га(л/лл)ерея3) ра(с/сс)пилить4) коло(с/сс)альный5) тума(н/нн)ый

Тип 4 № 894

i

Пишется о на месте пропуска в словах:

1) ноч..вка2) ч..рточка3) с горящей свеч..й4) короткие ш..рты5) лягуш..нок.

Тип 5 № 895

i

Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

1) ц..корий, традиц..я2) длинные пальц.., об..грать3) дез..нформатор, под..тоженный4) необ..яснимый, сер..ёзный5) наша взаимопомощ.., увлеч..ся

Тип 6 № 896

i

Пишется Е на месте всех пропусков в рядах:

1) о плещущ..мся в воде пеликан..2) баш..нка, оранж..вый3) заботл..вый, быть на открыти..4) на пастушь..й свирел..5) журавл..к, имень..це

Тип 7 № 897

i

Пишется Е на месте пропуска в словах:

1) раскач..нный гамак2) ты куп..шь его3) обрабатыва..мый4) предвид..вший опасность5) он всё испорт..т

Тип 8 № 898

i

Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:

1) (не)типичное, но интересное явление (не)нужная ссора2) (не)рассчитывая на поддержку (не)много, а совсем мало3) далеко (не)послушный ребёнок окно (не)занавешено4) (не)улучшающий настроения весьма (не)двусмысленно намекнуть5) совершенно (не)естественный цвет (не)признанный художник.

Тип 9 № 899

i

Укажите номера пропусков, где пишется ни:

Всеми покинутый, Сергей Васильевич Шацкий, как 1)н.. старался, 2)н.. мог отделаться от тягостного впечатления, будто 3)н..кого, кроме него, нет в этом огромном, бушующем, всепоглощающем мире. И сама мысль об этом 4) н.. могла 5)н.. удручать его.

1) 2) 3) 4) 5)  

Тип 10 № 900

i

Через дефис пишутся слова:

1) (пол)луга2) (теле)игра3) (широко)экранный4) (изжелта)красный5) (по)вашему запросу

Тип 11 № 901

i

Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1) Аралия то(же) отцвела и готовилась осыпать свои семена на землю.2) (В)следствие снегопада дороги в районе стали непроезжими.3) Но имей (в)виду, голубчик, это будет в последний раз.4) (На)встречу с нами никто не пришёл.5) (В)начале всё казалось просто шуткой.

Тип 12 № 902

i

Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1) Протоки, озерки, кусты ивняка и ольшаника_ всё свидетельствует, что раньше река несколько раз меняла своё русло.2) Всякое образование_ есть и обучение, и воспитание одновременно.3) Единственная честная дорога_ это путь ошибок, разочарований и надежд.4) Почему-то считается, что ехать в неизвестность_ значит поступать необдуманно.5) Человек без воображения _ будто обсерватория без телескопа.

Тип 13 № 903

i

Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?

[... сущ., lпричастный оборот|... ].

1) Вместе с Женькой я вошла в калитку выпиленную в высоких деревянных воротах и увидела палисадник.2) Через сорок минут он разбудил усталого режиссёра прилёгшего вздремнуть и прочитал ему готовые стихи.3) Я вышел в сад и сделал несколько шагов по выпавшему ночью снегу.4) Ватага пацанов сбилась теснее и весело подпрыгивая понеслась по вытертым плиткам старого тротуара.5) Большое село занятое немцами наша рота обошла с юга этой ночью.

Тип 14 № 904

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания в предложениях не расставлены):

1) Куда по-твоему могли подеваться эти книги?2) Словом поторопились мы с выводами.3) Этот роман кажется вполне современным.4) Зрители давно заняли свои места однако занавес всё не поднимался.5) Ты пожалуй излишне горячишься

Тип 15 № 905

i

Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Уже рассветало_ и вчерашний туман робко жался к кустам_ и кочкам_ и пригоркам.2) Читаешь эту книгу_ и радуешься живой_ и свободной игре мысли, ясности_ и красоте слога.3) Машенька вызвалась показать ему и садик_ и огород_ и цветник.4) Расплывчатыми пятнами светились в тумане окна фельдшерского домика_ да керосиновый фонарь у ворот.5) С холма были·хорошо видны дома_ и мостики, высокие колодцы_ и безвольно поникшие ивы.

Тип 16 № 906

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) На тёмном небосводе мерцали звёзды да сиял диск луны.2) Всегда, когда я входил в это помещение, мне казалось, что скрипки выглядят иначе или что их вообще заменили совершенно другими инструментами.3) Я обещал, что буду приходить и каждый вечер крался в сторону Зелёной улицы, где стоял караван, и подолгу просиживал там под предлогом, будто мне очень интересно слушать разные забавные истории и записывать их.4) Косы девочки свисают так низко из небольшого окна, что если поднять руку, то можно дотронуться до них.5) У нас с каждым днём было всё больше находок и я их все просто не смогу перечислить.

Тип 17 № 907

i

Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения:

1) Днём двигаться было невозможно_ решили дожидаться темноты.2) Один раз солжёшь_ навек лгуном останешься.3) Степан понял_ одному ему не разыскать так глупо упущенной добычи.4) Я выглянул в окно_ всё выше поднималось майское солнце.5) Книги как люди_ одни, едва прикоснувшись к тебе, исчезают навсегда, другие, встретившись случайно, входят в твою жизнь и остаются в ней.

Тип 18 № 908

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) — Вы, конечно, изволите шутить? — холодно спросил граф.2) — Всё так ужасно? — испуганно спросила Лена. — Наоборот, изумительно! — воскликнула Оля. — Мы приняты!3) «Не бойся, — сказала санитарка и добавила : — Твоя операция будет описана во всех медицинских журналах».4) «Наше племя не затевает раздоров — произнёс вождь. — Уходите с миром».5) Нельзя не согласиться с Вольтером, который писал, что: «о великом человеке судят только по его главным деяниям, а не по его ошибкам».

Тип 19 № 909

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Воспоминание вдруг больно_ как раскалённый прут_ обожгло её.2) В глубине его сердца она видела любовь_ как опытный ныряльщик видит жемчужину на дне моря.3) Он играл Лира, Отелло и другие шекспировские роли, в которых_ как содержание_ так и очертание характеров ясны, определённы до резкости.4) Она мне была_ как сестра родная.5) Её веселье было не чем иным_ как желанием скрыть растерянность.

Тип 20 № 910

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Тогда давай сделаем так ¹⁾_ я пойду в библиотеку, чтобы кое-что посмотреть ²⁾_ а ³⁾_ когда вернусь, то мы ⁴⁾_ вместе закончив уборку ⁵⁾_ пойдём с тобой в кино.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Тип 21 № 911

i

Укажите синонимы к фразеологизму «как с гуся вода»:

1) курам на смех2) хоть бы что3) что в лоб, что по лбу4) всё трын-трава5) лезть в бутылку

Тип 22 № 912

i

Укажите, какие словообразовательные цепочки составлены правильно:

1) бумага → бумажка → бумажник2) жать→ пожать → пожатие3) дым → дымить → задымление4) жидкий →жидковатый→ жидковатость5) лить → вылить → выливать

Тип 23 № 913

i

Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении имени существительному?

Храбрые генералы повели в бой войско.

1) Одушевлённое2) среднего рода3) разносклоняемое4) в форме единственного числа5) в форме именительного падежа

Тип 24 № 914

i

Верными являются утверждения:

1) Личные глаголы могут употребляться в значении безличных.2) Деепричастия совершенного вида обозначают законченное добавочное действие.3) Берегёшь, берегём - это правильно образованные формы глагола беречь.4) В предложении Секретарь предложила мне подождать в приёмной инфинитив является частью составного глагольного сказуемого.5) В глагольных формах уведомить, уведомив ударение падает на второй слог.

Тип 25 № 915

i

Речевые нормы нарушены в предложениях:

1) В незнакомом лесу он плохо ориентировался и всегда заблуждался.2) Если я не согласен с учителем, то я имею мнение высказать свою точку зрения.3) Между нашими странами развивается экономичное и культурное сотрудничество.4) Исследователи творчества писателя называют это произведение маленькой повестью или большим рассказом.5) Целенаправленное выведение новых пород собак началось лишь в середине девятнадцатого века.

Тип 26 № 916

i

Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1) Утомлённые путники увидели дуб, обожжённый ударом молнии.2) Литературоведение изучает и опирается на законы развития литературы.3) Они не переставали радоваться результатами соревнований.4) Увидев печальное лицо друга, меня охватило волнение.5) Девушка улыбнулась и спросила, нравятся ли мне сплетённые ею кружева.

Тип 27 № 917

i

Прочитайте текст и определите, на какие вопросы в тексте нет ответов:

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

1) Что является средствами выразительности в музыке?2) Как характеризуется музыка в зависимости от средств воспроизведения?3) Какие музыкальные инструменты используются в народном музыкальном творчестве?4) Какое влияние оказывает классическая музыка на человека?5) Как организовать воспитательный процесс с помощью музыки?

Тип 28 № 918

i

Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

1) художественный стиль речи2) научный стиль речи3) тип речи - повествование4) тип речи - описание5) задача речи - охарактеризовать музыку как вид искусства.

Тип 29 № 919

i

Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 6-е и 7-е предложения текста:

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

1) лексический повтор2) синонимическая замена3) союз4) местоимение5) одинаковый порядок слов

Тип 30 № 920

i

Укажите лексические характеристики, которые соответствуют слову, выделенному в 8-м предложении текста:

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

1) употреблено в значении «свойственный только данному предмету, явлению»2) употреблено в значении «вызывающий удивление, необычный»3) синоним - странный4) синоним - отличительный5) антоним - специальный

Тип 31 № 921

i

Найдите в 7-м предложении слово, в котором происходит оглушение согласного звука. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

Ответ:

Тип 32 № 922

i

Найдите в 9-м предложении качественное прилагательное и запишите его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

Ответ:

Тип 33 № 923

i

Найдите в 5- м предложении текста словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в область ответов.

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

Ответ:

Тип 34 № 924

i

Определите, каким членом предложения является слово, выделенное в 1 - м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4

(1) Музыка (от греческого «musike»  — искусство муз)  — вид искусства, в котором художественные образы формируются с помощью звуков и который характеризуется особо активным и непосредственным воздействием на внутренний мир человека.

(2) Звук как основа музыкальной образности и выразительности лишён смысловой конкретности слова, не воспроизводит фиксированных, видимых картин мира звучащим искусством музыку делает интонация. (3) К средствам выразительности в музыке относятся также следующие компоненты музыкальной формы: мелодия, фактура, полифония, гармония, ритм, композиция и другие.

(4) Музыка обладает ярко выраженными национальными чертами, проявляющимися в её интонационном, мелодическом, ритмическом строе. (5) Особенно характерно это для народного музыкального творчества, представленного в культуре каждой нации.

(6) В зависимости от средств, с помощью которых воспроизводится музыка, различают вокальную, инструментальную, вокально-инструментальную музыку. (7) Различают также виды музыки (симфоническая, оперная, камерная и др.) и жанры (песня, танец, соната, сюита, этюд, симфония, опера).

(8) Специфические особенности музыки, её способность выражать тончайшие оттенки чувств и психических состояний, а также воздействовать на глубинный мир человека делают понятной ту роль, которая отводилась ей как средству воспитания на протяжении всей истории развития человеческого общества. (9) Значительное воздействие на человека оказывает классическая музыка, обладающая свойством по-своему

совершенствовать и возвышать душу.

Развернуть

Ответ:

Тип 35 № 925

i

В приведённом ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово с ошибкой и запишите его в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Музыканты извесного оркестра занимают места, и к дирижёрскому пульту торопливо пробирается высокий молодой человек, в котором многие зрители сразу же узнают прославленного композитора.

Ответ:

Тип 36 № 926

i

В приведённом ниже предложении допущено нарушение морфологической нормы.

Найдите слово с ошибкой и запишите его, исправив, в нужной форме в область ответов.

Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила

Ответ:

Тип 37 № 927

i

Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   трусливый

Б.   затвердев

В.   отпечаток

Г.   разливала

1.   корень + суффикс + окончание

2.   корень + суффикс + суффикс + окончание

3.   приставка + корень + суффикс + суффикс

4.   приставка + корень + суффикс + окончание

5.   приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Тип 38 № 928

i

Определите, сколько н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   Он обострё..о воспринимал невнимание со стороны окружающих его людей.

Б.   Большинство книг уже напечата..о в типографии.

В.   Всё в лесу засыпа..о снегом.

Г.   Такое поведение свойстве..о неуверенным в себе людям.

1.   Одна буква н пишется в краткой форме страдательного причастия.

2.   Одна буква н пишется в наречии, образованном от прилагательного с одной буквой н.

3.   Две буквы н пишутся в наречии , образованном от прилагательного с двумя н.

4.   Две буквы н пишутся в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет две буквы н.

5.   Одна буква н пишется в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет одну букву н.

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Тип 39 № 929

i

Установите соответствие между выделенными словами и их характеристикой:

А.   Неужели завтра всё-таки выпадет снег?

Б.   Сквозь обнажённые сучья деревьев белеет неподвижное небо.

В.   Часовой услышал, что кто-то идёт к воротам.

Г.   К причалу вплотную примыкает порт.

1)  наречие

2)  предлог

3)  частица

4)  союз

5)  местоимение

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Тип 40 № 930

i

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А.   Теория эта была связана, как говорят математики, с явлением иррациональным.

Б.   Почва так и колышется под ногами, точно идёшь по натянутому полотну.

В.   Птиц не пугал шум мотора, они спокойно пропускали катерок мимо себя и только поворачивали вслед ему головы.

Г.   Берег густо зарос ежевикой, лиловыми цветами предложение повилики, и только кое-где виднелись золотистые стебли зверобоя.

1)  простое осложнённое предложение

2)  сложносочинённое предложение

3)  сложноподчинённое предложение

4)  бессоюзное сложное предложение

5)  сложное предложение с разными видами связи

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Время
Прошло	0:00:00

Централизованное тестирование по русскому языку, 2015