РЕШУ ЦТ

Тип 5 № 931

i

Пишется ь на месте пропуска в словах:

1) яркая гуаш..2) сбереч..3) много зрелищ..4) интересный репортаж..5) об..ективный

Тип 3 № 932

i

Двойные согласные есть в словах:

1) а(к/кк)уратный2) а(п/пп)лодировать3) поле(с/сс)кий4) бе(с/сс)ердечный5) бе(с/сс)печный

Тип 2 № 933

i

Пишется и на месте пропуска в словах:

1) сопр..частность2) пр..тендент на должность3) пр..нарядиться4) пр..строиться5) пр..вратить в шутку

Тип 1 № 934

i

Одна и та же буква пишется на месте всех пропусков в рядах:

1) заг..релый, задр..жать2) тр..туар, нак..лить железо3) зам..рать, песс..мизм4) зас..дание, расст..лать5) подт..нуться, зар..дить ружьё

Тип 5 № 935

i

Пишется о на месте пропуска в словах:

1) мальч..нка2) ч..рствый3) огорч..н4) обожж..т5) с саранч..й

Тип 6 № 936

i

Пишется и на месте всех пропусков в рядах:

1) протал..нка, без имен..2) о распространивш..йся инфекци..3) отходч..вый, на этой антресол..4) в вечереющ..м небе, виновн..ца5) ступенч..тый, горош..к.

Тип 7 № 937

i

Пишется е на месте пропуска в словах:

1) он помн..т2) тревож..шься3) окле..вать обоями4) высмотр..вший5) неисправля..мый

Тип 8 № 938

i

Пишется нн на месте всех пропусков в рядах:

1) крупа рассыпа..а по столу, пута..ица2) балова..ый, особе..о трудный3) дети рассея..ы и несерьёзны, пусты..ый4) единстве..ый, глаже..ая рубашка5) выигра..ый матч, тка..ая мастерицей скатерть.

Тип 9 № 939

i

Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:

1) (не)стандартное, но удачное решение; это (не)вежливость, а лицемерие2) искренен (не)только с друзьями; (не)расстраиваясь по пустякам3) расстояние (не)пройдено; встретить весьма (не)дружелюбно4) (не)знающие покоя путники; нисколько (не)интересная тема5) совершенно (не)надёжная система; (не)рекомендуемое средство

Тип 10 № 940

i

Укажите номера пропусков, где пишется не:

Дул лёгкий ветерок, но листок 1)н..разу 2)н..шевельнулся. И сколько я 3)н..смотрел на него, он оставался в одном положении. И я 4)н..мог 5)н..удивиться этому явлению.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Тип 11 № 941

i

Через дефис пишутся слова:

1) (мелко)масштабный2) (спортивно)оздоровительный лагерь3) (пол)лепёшки4) работать (по)сменно5) (зоо)магазин

Тип 12 № 942

i

Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1) Мы наконец взялись (за)то дело, которое долго откладывали.2) Девушки вереницею поднимались по тропинке (в)верх.3) (В)следствие плохой погоды нам пришлось вернуться домой.4) Он бежал (без)оглядки и скоро скрылся в темноте.5) Что(бы) хорошо усвоить знания, надо поглощать их с аппетитом

Тип 13 № 943

i

В каких предложениях расстановка знаков препинания соответствует приведённой ниже схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?

[..., |деепричастный оборот|].

1) Доходы Григория Ивановича не увеличивались несмотря на значительное уменьшение расходов.2) Прошёл внезапный дождь косыми полосами закрыв на полчаса даль полей.3) В комнату хлынул свежий воздух пахнущий дождём.4) Рита отдёрнула занавеску с окна впуская тусклый свет пасмурного дня.5) Двое мужчин бежали друг за другом по улице сломя голову.

Тип 14 № 944

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) Дело однако в том что читатель рискует вовсе ничего не понять в таком буквальном переводе.2) Всё наверное совсем не так просто.3) Кажется что дом плывёт в воздухе растворяется в нём.4) Я отвечаю за безопасность движения и следовательно забочусь о вашей жизни.5) Планируемые дела нужно всё же соразмерять со своими силами.

Тип 15 № 945

i

Какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания в предложениях не расставлены)?

[ ], и [ ]

1) Даже днём в этом полутёмном кафе горел свет и хрипло звучал граммофон.2) Марья Степановна в Крыму никогда не бывала и море видела исключительно по телевизору.3) Мальчишкам трудно было усидеть на повозке и их родителям тоже хотелось потолкаться в весёлой ярмарочной толпе.4) От старых времён остались три огромных зеркальных пруда и теперь между ними сделали две плотины.5) Катерина положила трубку раскалившуюся от гневных выкриков клиента и тяжело вздохнула.

Тип 16 № 946

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Данилов говорил, что, если он будет знать всё обо всём , жить ему станет скучно.2) Когда зажглись первые звёзды и радиоузел начал свою работу, я спустился с верх ней палубы.3) Он ограничился замечанием, что у всякого народа свои нравы и свои обычаи, и перевёл разговор на другую тему.4) Так я и не узнал , что произошло со шхуной , и когда мне удастся отправиться на остров.5) Ворона ждала, когда Петровна откроет форточку, чтобы проветрить комнату и уведёт Машу умываться.

Тип 17 № 947

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Будешь справляться — в бригадиры переведём.2) Путешествие на Кавказ одно из ярких воспоминаний моего детства.3) Этот рассказ есть плод моего воображения.4) Семён ещё издали увидел: три окошка освещены.5) И посуда, и фляги, и фигурки, изображавшие животных и людей, всё здесь изготавливалось из местной глины.

Тип 18 № 948

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) «Люблю, когда лес шумит, — сказал Михаил Петрович и, обернувшись ко мне, добавил: — Особенно летом».2) «Я сяду заниматься, чтобы не терять времени» — заявил весело Тема.3) Народная мудрость гласит, что : «свобода — это чистая совесть».4) - Ни на что не годится тот, — утверждал Вольтер, — кто годится только для себя.5) Подняв глаза на Крячко, она холодно спросила: «Вас, молодой человек, никогда не учили стучаться?»

Тип 19 № 949

i

Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Гость был не кто иной_ как наш почтенный Павел Иванович Чичиков.2) Юлия Петровна_ как человек увлечённый и творческий_ часами просиживала над книгами по рукоделию.3) Для декоративного озеленения используются_ как однолетние_ так и многолетние растения.4) На ровном_ как замёрзшая река_ снежном поле стояли около саней лошади.5) Реалистическую прозу сегодня многие воспринимают_ как явление вчерашнего дня.

Тип 20 № 950

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Целый день шёл дождь 1)_ и 2)_ когда небо наконец просветлело, дети гурьбой высыпали на улицу, вдохнули свежий 3)_ и влажный воздух 4)_ и застыли от удивления 5)_ над рекой сияла огромная радуга.

1) 2) 3) 4) 5)  

Тип 21 № 951

i

Приставочно-суффиксальным способом образованы слова:

1) издалека2) вознаграждение3) перегруппировка4) присвоить5) бездонный

Тип 22 № 952

i

В каких рядах оба существительных относятся к одному склонению?

1) запятая, сандалия2) соловушка, воробей3) имя, озеро4) пароль, панцирь5) завод, яблоко

Тип 23 № 953

i

Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении причастию?

Мы машем вам из космоса рукою, как машут с уходящих поездов.

1) Начальная форма - уходящий2) страдательное3) настоящего времени4) в форме мужского рода5) в форме родительного падежа

Тип 24 № 954

i

Речевые нормы нарушены в предложениях:

1) Я хотел бы сделать другу подарочный презент.2) Он стремится играть заглавную роль во всех делах класса.3) В.Г.Белинский свои взгляды изображает в критических статьях.4) Вы можете оказать нам большую пользу, если согласитесь помочь.5) Для меня невозможно счастье, если я не могу разделить его с другими.

Тип 25 № 955

i

Укажите предложения, в которых правильным является первый из предложенных в скобках вариантов:

1) Поднимается ветер, поэтому нужно осторожно (грести, гребти) к берегу.2) Уже изготовлены значки для (восьмиста, восьмисот) участников съезда.3) Главные (бухгалтеры, бухгалтера) предприятий города были вызваны на совещание.4) Артист смог выполнить (более сложнейший, более сложный) трюк без дублей.5) Попроси о помощи Катю: сейчас у (ней, неё) есть свободное время.

Тип 26 № 956

i

Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1) Благодаря вашего совета, я смог сдать работу в срок.2) Меня не только заинтересовала эта книга, но и биография её автора.3) Увидев приближавшегося ко мне брата, меня охватило волнение.4) Экспериментом руководил американский астроном Р. Джиакони, который в 2002 г. был удостоен Нобелевской премии.5) Мама спросила нас, что не пора ли вам идти спать.

Тип 27 № 957

i

Ударение падает на третий слог в словах:

1) ходатайствовать2) жалюзи3) красивейший4) подошва5) (она) начала

Тип 28 № 958

i

Правильными являются утверждения:

1) Разные значения многозначного слова помещаются в одной и той же статье толкового словаря.2) Наречие — служебная часть речи.3) Слова в русском языке не могут состоять только из корня.4) Глагол умыться имеет формы прошедшего, настоящего и будущего времени.5) В предложении Представление о Таганроге связано у нас с Чеховым составное именное сказуемое.

Тип 29 № 959

i

Прочитайте текст и определите, какие из nриведённых ниже утверждений соответствуют содержанию текста

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

1) Лес всегда удивляет нас новизной впечатлений.2) Незабываемое впечатление производит Беловежская пуща.3) Мир Беловежской пущи удивительно однообразен.4) Дубравы Беловежской пущи осенью нарядны и живописны.5) В Беловежской пуще никогда не бывает скучно.

Тип 30 № 960

i

Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

1) публицистический стиль речи2) художественный стиль речи3) тип речи — описание с элементами рассуждения4) задача речи — описать разновидности лесов, встречающихся на территории нашей республики5) задача речи — описать красоту белорусских лесов, в частности Беловежской пущи, и призвать беречь это национальное достояние.

Тип 30 № 961

i

Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 10-е и 11-е предложения текста:

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

1) лексический повтор2) синонимическая замена3) союз4) местоимение5) одинаковый порядок слов

Тип 30 № 962

i

Укажите лексические признаки, которые соответствуют слову, выделенному в 7-м предложении текста:

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

1) употреблено в значении 'одинокий, покинутый всеми';2) употреблено в значении 'мрачный, хмурый, безотрадный';3) синоним - сумрачный;4) синоним - сиротливый5) антоним - мирный.

Тип 33 № 963

i

Найдите в 1-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

Ответ:

Тип 34 № 964

i

Определите, какой частью речи является слово, выделенное в 3-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

Ответ:

Тип 35 № 965

i

Определите вид подчинительной связи в словосочетании, выделенном в 11-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

Развернуть

Ответ:

Тип 36 № 966

i

Найдите в тексте (среди предложений 6—10) сложноподчинённое предложение с при

даточной времени. Номер предложения запишите цифрой (например, 9) в область ответов.

Текст к заданиям А29—А30 и В1—В6

(1) Как бы часто ты ни бывал в лесу, всякий раз он удивляет новизной впечатлений. (2) Есть особенная радость для души в светлой свежести берёзовых рощ и в сдержанной силе вековых дубрав, в таинственности густых ельников и в шуме соснового бора. (3) Ветка цветущей ивы, огненно-багряный кленовый лист, коричневая шляпка боровика, пение птиц и даже жужжание шмеля  — всё это наполняет лес подлинной поэзией.

(4) А бывали ли вы когда-нибудь в Беловежской пуще? (5) Её неброская, на первый взгляд, красота обладает особой притягательной силой, способной глубоко тронуть душу.

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий. (11) И, постигая их шаг за шагом, как будто попадаешь в зелёный, полный удивительной жизни храм, омытый благодатными дождями, прогретый жарким солнцем, напоённый запахом хвои, цветов и трав. (12) Так давайте же беречь Беловежскую пущу  — наше национальное достояние!

(6) Незабываемое впечатление производят древние вековые ельники и могучие дубравы  — память о тех первозданных лесах, которые покрывали в прошлом большую часть Европы. (7) Дикий мир пущи необыкновенно разнообразен: он дремуч и светел, угрюм и радостен, стар и молод. (8) Особенно живописны здесь дубравы, удивительно нарядные осенью, когда их мощные кроны наливаются яркими красками.

(9) Здесь никогда не бывает скучно! (10) Ведь каждая тропа, уводящая вглубь, таит радость новых открытий.

Показать целиком

Ответ:

Тип 37 № 967

i

В приведённом ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово с ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Эти меры защитят политиков от недобросовестной конкуренции, а граждан  — от потока дезинформации, который грозит по мере приближения думских выборов захлеснуть все российские информационные каналы.

Ответ:

Тип 38 № 968

i

Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

ФРАЗЕОЛОГИЗМ

А.   ободрать как липку

Б.   дрожать как осиновый лист

В.   как в воду опущенный

Г.   как в воду глядеть

ЗНАЧЕНИЕ

1.   гордиться своими возможностями, положением

2.   подавленный чем-либо, угнетённый, удручённый

3.   ограбить кого-либо, отобрать последнее

4.   предвидеть, предугадать то, что произойдёт в будущем

5.   испытывать чувство страха

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Тип 39 № 969

i

Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы.

А.   земляк

Б.   отбарабанив

В.   похвальба

Г.   удивляла

1.   корень + суффикс + окончание

2.   корень + суффикс + суффикс + окончание

3.   приставка + корень + суффикс + суффикс

4.   приставка + корень + суффикс + окончание

5.   приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Тип 40 № 970

i

Определите, какую синтаксическую роль выполняют местоимения в предложениях, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.   Посмотри на столетний дуб, который когда-то посадил поэт.

Б.   Гость вежливо поздоровался с Виктором и поклонился его сестре.

В.   Когда вернулись в город, отец объявил, что дача теперь моя.

Г.   Какой-то зверёк слабо и жалобно пискнул между камней.

1)  подлежащее

2)  часть сказуемого

3)  определение

4)  обстоятельство

5)  дополнение

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Централизованное тестирование по русскому языку, 2012