Синтаксические нормы
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Прочитав письмо Ани, мне показались странными её упрёки и жалобы.
3) Не стоит уделять внимание на такие мелочи.
4) Мне кажется, односельчане так и не поняли, что Матрёна была тем праведником, на котором держится вся наша земля.
5) На конференции выступил известный профессор Мария Чернявская.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Аркадий Павлович спросил, что скоро ли подадут чай.
3) Хотелось бы, чтобы наши учителя перенимали накопленный опыт своими предшественниками, а не только использовали всевозможные инновации.
4) Посетив выставку, мне запомнились два акварельных пейзажа.
5) Наш учитель труда создал и руководит кружком «Умелые руки».
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Наш суровый учитель критиковал и придирался к каждому слову.
3) Ошибаться в людях — весьма простительная слабость для столь молодого человека.
4) Окончив училище, многие из нас остались работать в родном городе.
5) Юра ехидно спросил, что не собираемся ли мы ябедничать.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Бабушка поинтересовалась, что уж не собираюсь ли я жениться.
3) В докладе было отмечено о необходимости серьёзных изменений в работе отдела.
4) Не доезжая до берега, лёд под санями провалился.
5) Князь Андрей жаждет славы и страстно мечтает о подвиге.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) В своих рассуждениях он всегда опирался на достоверные факты.
3) Понимая о том, что эта беседа очень важна, мы хорошо к ней подготовились.
4) В нашем магазине можно купить не только продукты, но и подарки к Новому году.
5) К нам пришли две разгневанные соседки и рассказали маме о разбитом стекле.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Мы поинтересуемся и договоримся о месте встречи.
3) Скоро ты сам сможешь убедиться в моей правоте.
4) Поселившись в деревне, мы с женой посадили перед домом множество цветов.
5) Я шёпотом спросил, что не стоило ли нам сначала представиться.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Собираясь в путешествие, не забудьте билеты на самолёт.
3) Алексей всегда замечал и восхищался её скромностью и доверчивостью.
4) Эти факты говорят о том, что школьники совсем перестали читать.
5) Она проворчала, что куда это вы в такую рань собрались.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Скоро здесь будут построены не только санатории, но и базы отдыха.
3) Я всегда помнил и преклонялся перед его мужеством.
4) Согласно распоряжения заведующего, в библиотеке будет организована выставка книг, недавно изданных в республике.
5) Выйдя из лесу, вдруг закружилась голова.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) На нижней полке шкафа стояли не только кастрюли, но и сковородки.
3) У него хватало решительности поступать вопреки мнения большинства.
4) Соседка громко крикнула, что закройте дверь.
5) Вернувшись с экскурсии, неожиданно стало грустно.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях :
2) Старшая сестра убеждала его о необходимости продолжить учёбу.
3) Родители всегда заботятся и переживают даже за взрослых детей.
4) Федя спросил, что будет ли гроза.
5) В наше время изменился не только сам рынок труда, но и подход к поиску работы.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Изучив транспортные проблемы города, пришлось сделать определённые выводы.
3) Победа в конкурсе свидетельствует о хорошей подготовке учащихся.
4) Она спросила, что знаю ли я об этом.
5) Летом мы не только побывали на море, но и в горах.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Принимая решение, учитывалось мнение авторитетных учёных.
3) К концу XIX века город Орша превратился в крупный железнодорожный узел.
4) Редактор нашёл и указал на недостатки в статье молодого автора.
5) Награждение писателя премией ещё раз подтверждает о значении его творчества для подрастающего поколения.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Водитель маршрутного такси сказал пассажирам, что оплатите проезд.
3) Город Вилейка издавна славился производством молочной продукции.
4) Поднявшись на вершину холма, перед туристами открылись две живописные долины.
5) Мы научим вас пользоваться и работать на персональном компьютере.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Он отличался не только приятными чертами лица, но и хорошими манерами.
3) Объясните людям о том, что им нужно делать.
4) Пользуясь советами специалистов, всё станет простым и понятным.
5) Давайте спросим его о том, что как он собирается это сделать.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Путешествуя налегке, поездка казалась особенно приятной.
3) Эти две изящные лампы украсят и создадут уют в вашей гостиной.
4) На конференции выступила известный профессор М. И. Чернявская.
5) Воропаев сказал с восторгом, что разве уснёшь в такую ночь.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Выяснить о том, как попасть на площадь, мне не удалось.
3) Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности.
4) Три редкие пальмы, привезённые из Сухуми, стали украшением парка.
5) Многие мамы не знают и не умеют петь колыбельные песни своим детям.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Ты решаешь и разбираешься даже в самых сложных задачах.
3) Пишут братья Стругацкие легко, с характерным для них юмором.
4) Сидя дома, мне было очень скучно.
5) Я робко поинтересовался, что можно ли мне навестить её в среду.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Иней лежал не только на траве, но и на скамейках, деревьях, крышах.
3) Рецензия на книгу В. Сорокина отличается содержательностью и глубиной.
4) Выполнив все задания базового уровня, даётся разрешение переходить к следующему этапу.
5) Вася подумал, что будто кто-то следит за ним.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Литературоведение изучает и опирается на законы развития литературы.
3) Они не переставали радоваться результатами соревнований.
4) Увидев печальное лицо друга, меня охватило волнение.
5) Девушка улыбнулась и спросила, нравятся ли мне сплетённые ею кружева.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Меня не только заинтересовала эта книга, но и биография её автора.
3) Увидев приближавшегося ко мне брата, меня охватило волнение.
4) Экспериментом руководил американский астроном Р. Джиакони, который в 2002 г. был удостоен Нобелевской премии.
5) Мама спросила нас, что не пора ли вам идти спать.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Он не только коллекционировал открытки, но и марки и старинные монеты.
3) Придя в себя, мои мысли приобрели ясность и чёткость.
4) Недавно построенные здания закрывают жителям нашего дома вид на реку и лес.
5) Дедушка с улыбкой спросил, что уж не хочу ли я поймать на эту наживку большую щуку.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Я не только заучивал правила, но и многочисленные исключения.
3) Мишка был чрезвычайно рад своей обновкой.
4) Изменив название пьесы, было получено разрешение на её постановку.
5) Мы поинтересовались, что будет ли продолжение у этой увлекательной истории.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Постараемся выяснить и разобраться в этой ситуации.
3) Затем Пётр Иванович в своём докладе остановился о взаимоотношениях между учителем и учеником.
4) Покрасив рамы белой краской, окна приобрели нарядный вид.
5) Сидящая рядом старушка полюбопытствовала, нет ли у меня родственников в Ро стове.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Я спросил, что не пора ли нам уже идти домой.
3) В октябре можно заготовить и запастись клюквой на всю зиму.
4) Мы опасаемся за исход этой сложной операции.
5) Получив письмо от друга, огромная радость охватила меня.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Вчера добрался до Ялты и встретил там многих приехавших друзей на отдых.
3) В оранжерее не только выращены розы разнообразных сортов, но и орхидеи.
4) Не стану препятствовать твоё продвижение по карьерной лестнице.
5) Услышав ответ, лицо девушки побледнело.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Легко указывать о недостатках, но гораздо труднее понять, как от них избавиться.
3) Он безучастно спросил, что как это случилось.
4) Оскорблённое самолюбие заставляет его поступать вопреки здравому смыслу.
5) Софья, чтобы оскорбить и досадить Чацкому, распускает сплетни о нём.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Дедушка сердито прикрикнул на детей, что тише, дети, тише!
3) Учёные хотят познать и вникнуть в тайны природы.
4) Большое внимание он уделил на тесную связь между качеством работы и дисциплинированностью.
5) На археологической выставке представлены четыре самые интересные находки последних лет.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) В процессе обучения языку нужно больше уделять внимание на развитие речи.
3) Ванька Жуков просит дедушку, что возьми меня отсюда домой.
4) Мы часто обсуждали и спорили о необходимости быстрого принятия решения.
5) Молодой инженер уже внёс два ценных предложения по совершенствованию производственного процесса.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога.
3) Алексей спросил, согласен ли я с ним.
4) Я снова убеждаюсь о необходимости охранной сигнализации.
5) Учтя замечания и сократив объём, статья может быть рекомендована к печати.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Я всегда оперирую только проверенными фактами.
3) Он всегда восхищался и удивлялся моему терпению.
4) К концу XIX века город Барановичи превратился в крупный железнодорожный узел.
5) Марина рассказала о случившемся со свойственным ей юмором.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Мой отец хорошо разбирается и часто помогает людям.
3) Хочу подчеркнуть о том, что сейчас особенно важно.
4) Я спросил, что умеет ли он плавать.
5) Налетевшая откуда-то туча уже сыпала мелким дождиком.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) Он любил и восхищался этой скромной женщиной.
3) Проработав два месяца, я всё же наладил отношения с начальством.
4) Согласно приказа рабочий день начинался в восемь утра.
5) Сергей задал вопрос, что можно ли уехать сегодня.
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
2) На улицах и площадях, в парках и садах ощущается близость весны.
3) Постоянно переезжая из города в город, ему было очень грустно.
4) Отец спросил, что с кем я дружу.
5) В журнале опубликована рецензия о книге.
Укажите односоставные предложения:
2) Книге предназначено быть спутником человека.
3) Вам бы в цирке с животными выступать!
4) Прекрасное чувство − взаимная любовь.
5) За один раз большое дерево не срубишь.
Укажите предложения, в которых синтаксические нормы не нарушены:
2) Прочитав сочинение, мне кажется, что оно нуждается в доработке.
3) Ещё раз напоминаю вам об окончательных сроках сдачи рефератов по русскому языку.
4) Этот автор написал много романов, художественных произведений, рассказов, повестей.
5) Наш участковый врач Валентина Викторовна Лагодич работала весь июнь в первую смену.
От глагола, выделенного в 17-м предложении текста из задания В1, образуйте страдательное причастие прошедшего времени и запишите его в начальной форме.
(1) Я просыпаюсь от холода. (2) Вылезаю из-под одеяла, иду во двор за поленьями. (3) С десяток поленьев несу в дом. (4) Нащипал лучины и затопил печь. (5) Запах огня был чист и резок. (6) Дым, белый как снег, пошёл в трубу, и я долго смотрел на него.
(7) Через несколько часов на небе показалось яркое солнышко.
(8) Его лучи стали проникать через неплотно притворённые ставни, золотили изразцовую печь и стены. (9) Какие только переливающиеся на солнце краски здесь не играли!
(10) Печь уже трещала. (11) Я взял две бадьи и пошёл за водой. (12) Высоко натоптанная тропинка звенела под валенками фарфоровым звоном. (13) Снег на солнце был до того ярок и светел, что глаза непроизвольно щурились, а в тени от домов чётко ощущалась глубинная снежная синева.
(14) Набрав воды, я пошёл домой. (15) Дышалось легко, глубоко. (16) Я не слышал своего сердца. (17) Дома налил воды в самовар, набрал в железный совок румяных, уже успевших нагореть углей и опустил их в нутро самовара. (18) Самовар зашумел почти тотчас же.
(19) Я раскрыл банку сгущёнки, заварил чай и нарезал хлеб. (20) Хорошо-то как!
Укажите односоставные предложения:
2) Так живите долго, мои любимые друзья!
3) Неожиданно встретил вчера на выставке своего давнего товарища.
4) Деревенский забор выкрашен белой и синей красками.
5) Что же мне делить с тобой?
Укажите предложения, в которых синтаксические нормы не нарушены:
2) Управляющий банком поздравил сотрудника с 50-летним юбилеем.
3) Читая рецензируемое пособие, рукопись требовала доработки.
4) Прочитанная мною книга лежала на углу письменного стола.
5) Он спросил у меня, что не знаю ли я фамилию Петра.
От глагола, выделенного во 2-м предложении текста из задания В1, образуйте действительное причастие прошедшего времени и запишите его в начальной форме.
(1) «Это подлинник», — с уважением говорят про картину или скульптуру. (2) Казалось бы, можно, легко листая журнал или книгу, где помещены разнообразные репродукции работ художников и скульпторов, познакомиться с их многогранным творчеством. (3) Но почему люди всё-таки стремятся в музеи и картинные галереи? (4) Почему, для того чтобы посмотреть подлинник, они едут в другой город или даже страну?
(5) Эти вопросы очень важны для формирования правильного отношения к искусству. (6) Художник не просто положил краски на холст, стараясь сделать это как можно красивее. (7) Нет, в картину он всегда вкладывает своё отношение к тому, что изображает, свои переживания и мысли — словом, своё неповторимое, потому что каждый видит мир по-своему. (8) Встреча с произведением искусства — это также встреча с его создателем.
(9) Стоя перед картиной или скульптурой, мы стараемся понять её творца, разгадать то, что он хотел нам сказать. (10) И чем больше мы смотрим на картину-подлинник, тем больше она говорит нам, тем больше раскрывается перед нами её красота и своеобразие. (11) Рассказать обо всём этом, передать очарование подлинника не в силах даже самая совершенная копия.
Укажите односоставные предложения:
2) Что может быть на свете лучше моря?
3) Столы и стулья целый день двигали с места на место.
4) Бескрайнее небо, раскрашенное голубой краской.
5) Дно в этом озере очень плотное.
Укажите предложения, в которых синтаксические нормы не нарушены:
2) В конференции приняли участие не только учёные из Минска, но и из других белорусских городов.
3) Сочи приветливо встречал участников зимней олимпиады.
4) Статья в газете полностью искажает действительность, которую вы советовали прочитать.
5) Вопреки нашим прогнозам, все ученики справились с этим заданием.
От глагола, выделенного в 6-м предложении текста из задания В1, образуйте действительное причастие настоящего времени и запишите его в начальной форме.
(1) Лексика — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.
(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.
(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.
(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.
(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).
(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.
Пройти тестирование по этим заданиям
